Jóvenes que lideran

Stella de 15 años, estudiante de 4to grado de secundaria, comparte cómo su experiencia como lideresa estudiantil y su participación en el XV Congreso Nacional de Estudiantes fortalecieron su compromiso con la transformación de su comunidad y con una educación más inclusiva.

¿Cómo describirías tu camino en Fe y Alegría? 

Describiría mi camino en Fe y Alegría como un río que nunca deja de avanzar. En su recorrido hay momentos de alegría, amistad y aprendizaje, pero también desafíos que me han ayudado a crecer como estudiante y como persona. Cada obstáculo me ha enseñado a seguir adelante gracias al apoyo mutuo y la escucha activa. En este camino he encontrado docentes y amistades que han fortalecido mi esperanza y me han permitido descubrir capacidades que no conocía. Hoy comprendo que cada etapa tiene un propósito y que lo más importante es crecer con autenticidad, fe y valores.

¿Qué valores de tu institución sientes que han marcado más tu forma de ser? 

La perseverancia, la fe y la alegría han marcado profundamente mi vida. En la adolescencia enfrenté muchas dudas e inseguridades, pero aprendí que los obstáculos también son oportunidades para crecer. Un docente me enseñó que liderar es servir a los demás, incluso cuando sentimos temor. Gracias a ello vencí mi timidez y empecé a participar en proyectos ambientales, solidarios y de prevención del bullying. Esa experiencia me ayudó a comprender que el liderazgo se construye con empatía, compromiso y trabajo en equipo.

Recientemente participaste en el Congreso Nacional de Estudiantes. ¿Cómo describirías esa experiencia?

Participar en el Congreso fue una experiencia transformadora. Compartir con estudiantes de distintas regiones del Perú me permitió conocer otras realidades y comprender mejor los desafíos sociales y educativos que enfrentan otras comunidades educativas. Descubrí que, aunque vivamos situaciones diferentes, todos compartimos el deseo de construir una mejor sociedad. Regresé a mi institución educativa con una visión más amplia y con el firme compromiso de escuchar las voces e ideas de mis compañeras y compañeros para seguir impulsando cambios que fortalezcan la convivencia y el bienestar de nuestra comunidad educativa. Los grandes cambios comienzan con pequeñas acciones y que la educación verdaderamente transforma vidas.

¿Cuál fue el aprendizaje más grande o la idea más inspiradora que te encontraste en el Congreso?

Uno de los aprendizajes más valiosos que me dejó el Congreso Nacional de Estudiantes de Fe y Alegría fue comprender que el verdadero liderazgo no busca destacar, sino escuchar con respeto, aprender de los demás y trabajar en equipo por un propósito común. Al conocer a compañeras y compañeros que, a pesar de enfrentar realidades marcadas por la violencia, la deserción o la falta de recursos, no permitían que las dificultades apagaran sus sueños, reflexioné sobre mi propia realidad y el valor de nuestras oportunidades.

¿Cómo participan tus compañeras y compañeros frente a los desafíos que enfrenta la institución?

La participación todavía es limitada porque muchos jóvenes atraviesan dificultades emocionales y personales que afectan su involucramiento. Uno de nuestros mayores desafíos es fortalecer la empatía y comprender que las dificultades de un compañero nos afectan como comunidad. Cuando aprendemos a mirar más allá de nuestras propias preocupaciones, podemos convertirnos en verdaderos agentes de cambio.

¿Cuáles son los principales desafíos que identificas en tu comunidad educativa?

El entorno escolar enfrenta serios desafíos de convivencia y bienestar emocional debido a la falta de empatía, el individualismo y el escaso acompañamiento familiar. Estos factores aíslan a los estudiantes y los empujan a enfrentar en silencio sus crisis emocionales, adicciones o planificar un proyecto de vida. Esta problemática social se ve agravada por una deficiente infraestructura y la escasez de recursos tecnológicos o laboratorios en las instituciones educativas, lo que genera incomodidad y frena el desarrollo de competencias científicas y creativas. Por ello, resulta urgente que la escuela y las familias trabajen en conjunto para fortalecer la identidad estudiantil y brindar apoyo emocional a las y los estudiantes.

¿Qué iniciativas concretas están liderando para mejorar la convivencia en tu escuela?

En mi colegio impulsamos talleres sobre salud mental y resolución pacífica de conflictos en coordinación con DEVIDA, la comisaría y el centro de salud. También realizamos actividades deportivas, campañas de limpieza y espacios donde las y los estudiantes proponemos ideas y participamos en la toma de decisiones. Estas acciones han fortalecido el compañerismo, aunque considero que todavía debemos involucrar activamente a las familias y seguir promoviendo el bienestar emocional de toda la comunidad educativa.

¿Cómo contribuye la educación que recibes a que seas un agente de cambio?

La educación que recibo me ayuda a identificar los problemas de mi comunidad y buscar soluciones colaborativas mediante proyectos escolares. Además de brindarnos conocimientos, nuestra institución nos forma en valores como el respeto, la solidaridad y el

compromiso con los demás. Aunque todavía enfrentamos algunas limitaciones, siento que el colegio promueve nuestra participación y nos prepara para ser ciudadanas y ciudadanos responsables y empáticos, capaces de trascender las aulas y transformar nuestro entorno familiar y social.

Si un estudiante quisiera ayudar a su escuela, pero tiene miedo o vergüenza de asumir un liderazgo, ¿qué le dirías?

Le diría que no tenga miedo de dar el primer paso. Un verdadero líder o lideresa no es quién más habla o quien nunca se equivoca, sino quien tiene el deseo sincero de ayudar a los demás. Los nervios del principio se superan con la experiencia, y no hace falta empezar con grandes cambios; basta con pequeñas acciones como proponer una idea, participar o motivar a los compañeros. Lo importante es tener iniciativa, escuchar, trabajar en equipo y creer que todas y todos podemos aportar para mejorar nuestra escuela.

¿Cómo te imaginas en el futuro? ¿De qué manera te gustaría seguir sirviendo a tu comunidad o a tu país cuando termines la escuela?

Quiero seguir estudiando para poner mis conocimientos al servicio de mi comunidad mediante proyectos sociales, educativos y ambientales. Me gustaría impulsar el liderazgo juvenil, promover la igualdad de oportunidades y acompañar a jóvenes que necesiten apoyo. Para mí, servir a mi país significa actuar con responsabilidad y solidaridad, aportando al bienestar de otras personas y motivando a más jóvenes a construir un futuro mejor.

¿Cómo animas a que las y los adolescentes ejerzan su ciudadanía y sean mejores ciudadanos y ciudadanos?

Para mi, el mundo cambia inspirando corazones, no imponiendo discursos. Las y los jóvenes descubren su ciudadanía y desarrollan un liderazgo auténtico cuando canalizan sus pasiones —como el deporte, el arte o la tecnología— hacia el trabajo en equipo y el bien común. Más que decirles qué hacer, la comunidad debe brindarles el acompañamiento emocional necesario para que comprendan que sus talentos y sueños no son solo para el éxito personal, sino para transformar su entorno, dejando de ser espectadores para convertirse en verdaderos protagonistas del cambio.